為了培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)思維，開拓?cái)?shù)學(xué)視野以及深入了解數(shù)學(xué)教育的核心，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院特此邀請(qǐng)胡晉賓教授、謝圣英副教授于12月7日在武鳴校區(qū)實(shí)驗(yàn)2-A105教室為同學(xué)們開展“數(shù)學(xué)眼光的理論思考與培養(yǎng)建議”學(xué)術(shù)報(bào)告暨“用數(shù)據(jù)說話：如何開展定量的數(shù)學(xué)教育研究”學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。此次報(bào)告會(huì)由學(xué)院院長(zhǎng)黃在堂教授主持，部分老師和所有學(xué)科數(shù)學(xué)的碩士研究生、部分本科生參加了本次報(bào)告會(huì)。

報(bào)告會(huì)伊始，黃在堂院長(zhǎng)對(duì)胡晉賓教授、謝圣英副教授的到來表示熱烈歡迎。隨后，胡晉賓教授，謝圣英副教授分別進(jìn)行了“數(shù)學(xué)眼光的理論思考與培養(yǎng)建議”學(xué)術(shù)報(bào)告和“用數(shù)據(jù)說話：如何開展定量的數(shù)學(xué)教育研究”學(xué)術(shù)報(bào)告。

胡晉賓教授在報(bào)告中分別闡述了什么是數(shù)學(xué)眼光，以及數(shù)學(xué)眼光的教育意義，學(xué)理調(diào)查，培養(yǎng)建議等，并就“數(shù)學(xué)課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)”，即“數(shù)學(xué)三會(huì)”進(jìn)行了理論模型反思和質(zhì)疑批判。同時(shí)，他也提出了一些培養(yǎng)數(shù)學(xué)眼光的方法和建議，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和應(yīng)用知識(shí)，為師生們提供了寶貴的指導(dǎo)。

謝圣英副教授在報(bào)告中先就關(guān)于科學(xué)或教育科學(xué)研究的幾個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行了論述，再詳細(xì)講解了科學(xué)方法的五大特征，接著解釋了什么是定量的教育研究和為什么要做定量的教育研究。她通過各種案例，向師生們展示了如何用數(shù)據(jù)說話，為師生們提供了一條新的研究思路。

此次報(bào)告會(huì)內(nèi)容豐富、深入淺出。通過本次報(bào)告會(huì)，學(xué)院師生們對(duì)數(shù)學(xué)眼光和數(shù)學(xué)教育研究有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，也為今后的學(xué)習(xí)和研究提供了重要的指導(dǎo)。